¡Reunámonos en el gimnasio! Tiempo de juego en interiores para niños en edad preescolar y primaria y sus familias, el sábado 17 de enero en Silver Spring. |
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NOTICIAS DE MCPS: Recortes importantes a los servicios de autismo
LAS REDUCCIONES EN LA EXPERIENCIA ESPECÍFICA EN AUTISMO GENERAN PREOCUPACIÓN |
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A medida que el superintendente Dr. Thomas Taylor inicia su segundo año y la Dra. Margaret Cage está al comienzo de su primer año al frente de la División de Servicios de Apoyo Especializado, MCPS está implementando cambios significativos en la educación especial que afectan directamente a los estudiantes autistas y a sus familias. |
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Hemos tenido conocimiento de reducciones y una reorganización dentro de la educación especial de MCPS, incluida la eliminación de supervisores de servicios importantes para los estudiantes autistas: Servicios de Autismo, T, Servicios de Transición y Resultados de Aprendizaje Alternativos.
Lo más preocupante es que la Unidad de Autismo se ha reducido aproximadamente a la mitad. Se eliminaron dos puestos y cinco psicólogos con experiencia específica en evaluaciones de autismo fueron reasignados a casos generales, dispersando un conocimiento especializado que durante mucho tiempo ha apoyado a las escuelas y a los equipos de IEP. En su punto máximo, la Unidad de Autismo incluía 21 especialistas de tiempo completo que atendían a 73 escuelas. La supervisora de larga trayectoria de la unidad, Kristin Ericson, también se retira tras 43 años en MCPS, lo que representa una gran pérdida de experiencia y conocimiento institucional.
Para obtener más información, visite:
Presupuesto operativo recomendado por el superintendente para el año fiscal 2027
Plan de dotación de personal de educación especial recomendado por el superintendente – Presupuesto operativo del año fiscal 2027
Fechas importantes próximas:
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Audiencias públicas de la Junta de Educación: jueves 15 de enero y martes 27 de enero de 2026 Sesiones de trabajo de la Junta de Educación: 20 de enero y 29 de enero de 2026 Adopción tentativa de la Junta de Educación: jueves 19 de febrero de 2026 Adopción final: se espera el jueves 4 de junio de 2026 |
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TIEMPO DE INCERTIDUMBRE Aún no está claro cómo se prestarán los servicios de autismo bajo la nueva estructura ni cómo las escuelas o los educadores accederán al apoyo especializado. Estos cambios llegan en un momento en que MCPS proyecta un crecimiento continuo en el número de estudiantes con autismo y planea expandir su programa Classic Autism a tres escuelas nuevas con 10 a 13 clases adicionales, lo que plantea preguntas urgentes sobre capacidad, capacitación y supervisión. |
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LLAMADO A LA ACCIÓN: MANTÉNGASE INVOLUCRADO/A
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POR QUÉ ESTO IMPORTA
Los estudiantes autistas a menudo requieren apoyo especializado adaptado a sus estilos de aprendizaje únicos. Incluso educadores con buenas intenciones que carecen de formación en autismo pueden tener dificultades para brindar un apoyo eficaz, ya que pueden interpretar erróneamente lo que observan.
Reducir el personal específico de autismo mientras se expanden los programas de autismo corre el riesgo de dejar a las escuelas sin la experiencia necesaria para satisfacer las necesidades de los estudiantes. |
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Rompiendo barreras para estudiantes autistas no hablantes
NO SE PIERDA EL WEBINARIO -- ESTA NOCHE! |
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Si su hijo/a autista es no hablante o habla de forma mínima, probablemente usted se ha encontrado con obstáculos para lograr una educación justa y eficaz para su hijo/a. La principal barrera son los datos incompletos, si no inexistentes, sobre esta población. Las estimaciones de la proporción de niños autistas que hablan de forma mínima varían del 25% al 40%. Sin embargo, no hay consenso para definir “habla mínima” o “no hablante” y, para empeorar las cosas, existen pocos estudios detallados sobre los resultados de comunicación de estos niños después de una intervención. |
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Nuestro próximo webinario, Apoyando a estudiantes autistas que son no hablantes o hablan de forma mínima: lo que todo padre debe saber, el miércoles 14 de enero, de 7 a 8:30 p. m., aportará claridad y orientación de tres expertas líderes: Lisa Mihalich Quinn, fundadora y directora ejecutiva de Reach Every Voice; Julie Sando, directora de Autistically Inclined; y la Dra. Edlyn Peña, directora del Autism & Communication Center en California Lutheran University. Ellas hablarán sobre su libro, Rompiendo barreras para estudiantes autistas no hablantes: un kit de herramientas para mejorar la comunicación en entornos de aprendizaje. Las ponentes mostrarán a los padres cómo comprender y apoyar a estudiantes autistas que usan poco o un habla poco confiable, incluyendo estos conceptos clave:
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Presumir competencia: por qué creer en las capacidades de un/a estudiante cambia lo que se vuelve posible. Diferencias motoras y apraxia: una explicación sencilla y amigable para padres sobre la desconexión cerebro–cuerpo que afecta el habla y el movimiento. Cambiar de “conducta” a corregulación: cómo interpretar acciones desde una perspectiva sensorial–motora y apoyar la regulación, la seguridad y la conexión. La comunicación como un derecho humano: por qué cada estudiante necesita acceso constante a una comunicación robusta, no solo a opciones o solicitudes. Dónde encaja la alfabetización: cómo la lectura y la escritura apoyan la comunicación real y abren oportunidades académicas.
Impulse el potencial de su hijo/a con esta oportunidad de escuchar directamente a líderes del campo y obtener respuestas a sus preguntas. Toda su familia se beneficiará de las estrategias y lecciones de este webinario. Regístrese hoy para recibir su enlace de Zoom.
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Julie Sando
Fundadora de Autistically Inclined y cofundadora de Communication for Education. Julie ha dedicado más de dos décadas a ayudar a personas no hablantes a comunicarse usando herramientas basadas en texto y multimodales, con un enfoque centrado en la relación y en presumir competencia. |
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Caliente motores con el PRIMER gimnasio abierto de xMinds en 2026
DIVERSIÓN PARA FAMILIAS CON NIÑOS EN EDAD PREESCOLAR Y PRIMARIA |
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El clima frío ya llegó oficialmente, y si sus hijos están rebotando por las paredes mientras miran por la ventana, usted no está solo/a. Únase a las familias de xMinds en nuestro primer gimnasio abierto bajo techo de la temporada: un espacio seguro y divertido para que niños autistas se muevan, jueguen y se conecten: sábado 17 de enero, de 10 a 11:30 a. m., en el gimnasio de Glen Haven Elementary, 10900 Inwood Ave, Wheaton, MD 20902. |
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Tendremos pelotas, colchonetas, paracaídas y otro equipo de gimnasio, además de actividades organizadas para los niños. También es una excelente oportunidad para conectar con otros padres y compartir recursos. Habrá los refrigerios habituales, y voluntarios estarán disponibles para responder cualquier pregunta.
¡Todos son bienvenidos, incluidos los hermanos, y no hay costo para asistir! No se requiere registro, así que siéntase en libertad de presentarse. Pero si a usted le gustaría recibir recordatorios del evento y un correo electrónico si necesitamos posponer por mal tiempo, inscríbase aquí. |
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Comprender la intersección entre el agotamiento autista y PDA
WEBINARIO DEL 26 DE FEBRERO CON EL DR. DAVID BLACK |
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Quizás usted y su hijo/a conocen esta sensación: todo el estrés de vivir en un mundo neurotípico, manejar todas las entradas sensoriales y decisiones de la vida, llega a un punto de ebullición y usted solo necesita una “salida”. Esta experiencia tiene un nombre: agotamiento autista. |
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El agotamiento autista se ha definido como “resultado del estrés crónico de la vida y un desajuste entre expectativas y habilidades sin apoyos adecuados. Se caracteriza por agotamiento generalizado y de largo plazo (típicamente 3+ meses), pérdida de funcionamiento y menor tolerancia a los estímulos”. Para las personas autistas, esto puede ser especialmente intenso, y la recuperación suele tomar mucho más tiempo.
En nuestro webinario del jueves 26 de febrero (de 7 a 8:30 p. m.), el Dr. David O. Black, cofundador del Center for Assessment And Treatment (CAAT) y neuropsicólogo pediátrico, explicará la superposición entre el agotamiento autista y un subdiagnóstico del autismo llamado Impulso Persistente por la Autonomía (PDA). Esta perspectiva plantea la conducta “desafiante” como señales de un sistema nervioso bajo estrés y que necesita regulación y autonomía, no castigo ni presión. Únase para comprender mejor el agotamiento autista y aprender estrategias prácticas y compasivas que apoyen la regulación, la recuperación y el bienestar de las personas autistas y sus familias. |
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Biografía del ponente
El Dr. David O. Black es un neuropsicólogo pediátrico y un experto reconocido internacionalmente en el espectro autista y trastornos relacionados. Además de su trabajo con personas con dificultades sociales y de autorregulación, el Dr. Black ofrece evaluación neuropsicológica integral y servicios de consulta a niños, adolescentes y adultos con diferencias de aprendizaje, trastornos de atención y condiciones médicas como epilepsia, lesión cerebral traumática y trastornos genéticos. Antes de fundar CAAT, el Dr. Black fue investigador en la rama de Pediatría y Neurociencia del Desarrollo del National Institute of Mental Health (NIMH), NIH. |
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Reserve la fecha: Clínica de IEP de xMinds el 14 de marzo
ORIENTACIÓN EXPERTA Y RESPUESTAS PRÁCTICAS A SUS PREGUNTAS MÁS URGENTES SOBRE EL IEP
GUEST SPEAKERS JUST IN TIME FOR THE HOLIDAYS
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Sucede cada año: la reunión de IEP con el equipo escolar de su hijo/a. Usted puede no saber qué preguntas hacer y, de repente, se enfrenta a decisiones complejas sobre servicios, apoyos y adaptaciones. Puede sentirse abrumador, y lo que está en juego es alto. |
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Para ayudar a las familias a navegar este proceso, xMinds organizará nuestra clínica anual de IEP, dedicada a brindar a las familias información esencial sobre cómo abogar por su estudiante autista, el sábado 14 de marzo, de 10 a. m. a 1 p. m., en persona en una NUEVA ubicación: Fusion Academy Rockville, una escuela privada de educación especial en el centro de Rockville, 275 N. Washington Street, Suite 200, Rockville, MD 20850.
No se pierda esta oportunidad de obtener respuestas a sus preguntas más urgentes sobre el IEP. El registro general incluye:
- Una presentación principal enfocada en cómo navegar el proceso de IEP
- Mesas de recursos organizadas por proveedores y profesionales locales
- Refrigerios y bebidas
Todos los asistentes registrados también recibirán un aviso cuando se abra la programación para un número limitado de mini-consultas gratuitas, individuales, de 25 minutos con un consultor profesional de educación especial o un abogado.
El año pasado, nuestra clínica atrajo a más de 150 asistentes, y estamos entusiasmados de dar la bienvenida nuevamente a las familias para esta mañana significativa y llena de información. Ya sea que usted asista a la presentación principal, explore recursos o se inscriba para una mini-consulta, este es un evento imprescindible para familias que se preparan para la reunión de IEP de su hijo/a.
¡PATROCINIOS DISPONIBLES!
Si usted es un proveedor de servicios local o un miembro profesional de xMinds interesado en patrocinar este evento, hay oportunidades de patrocinio disponibles. Por favor, comuníquese con dtims@xminds.org para más información. |
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Únase a nuestros grupos mensuales de discusión para padres
RESUELVA A MANTENERSE CONECTADO/A EN 2026 |
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Comience el año nuevo conectándose con otras familias de MoCo que tienen intereses y preocupaciones similares. Nuestros grupos mensuales de discusión en línea ofrecen la oportunidad perfecta para conversar, compartir experiencias e intercambiar ideas. Ofrecemos cinco grupos virtuales: |
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Lunchtime Reboot. Relájese, desconéctese y aprenda algunos métodos para reducir el estrés de la crianza. La próxima reunión será el 19 de enero. Tema de enero: Calmar la tormenta: regulación emocional para padres; tema de febrero: Apoyar a los hermanos de niños autistas. Regístrese aquí. Small Steps Together. Padres/cuidadores de un niño/a autista en edad preescolar o primaria. Próxima reunión: 26 de enero. Regístrese aquí. Let’s Talk Transitions. Padres/cuidadores de un niño/a autista en secundaria o preparatoria, acercándose a la transición a la vida adulta. Próxima reunión: 28 de enero. Regístrese aquí. People of the Global Majority. Padres/cuidadores de estudiantes afroamericanos, indígenas y personas de color (BIPOC). Próxima reunión: 2 de febrero. Regístrese aquí. Hablemos Educación Especial. Padres/cuidadores hispanohablantes de un niño/a autista. Próxima reunión: 4 de febrero. Regístrese aquí.
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xMinds está contratando
MARQUE UNA DIFERENCIA CON NOSOTROS |
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xMinds busca un/a Coordinador/a de Participación Comunitaria para ayudar a construir relaciones, apoyar a voluntarios y fortalecer nuestra conexión con las familias y la comunidad. Este puesto ofrece un horario flexible; sin embargo, se requiere disponibilidad durante el horario laboral regular entre semana, incluida la participación en reuniones programadas, con eventos ocasionales en las tardes y los fines de semana.
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Responsabilidades clave
- Participación, reclutamiento y retención de voluntarios (enfoque principal)
- Alcance comunitario y construcción de relaciones
- Comunicaciones y desarrollo de contenido
- Apoyo a la administración y recaudación de fondos
- Apoyo a eventos y programas
Las habilidades bilingües (especialmente en español, amárico o mandarín) son muy valoradas, ya que xMinds se enorgullece de llegar a las familias en múltiples idiomas.
Si a usted le apasionan el alcance comunitario, la colaboración y generar impacto, nos encantaría saber de usted. O tal vez usted conoce a alguien que podría ser ideal para el puesto. Por favor, comparta la oferta de empleo.
Vea la descripción completa y los detalles de solicitud aquí. |
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Enero es el Mes Nacional de los Pasatiempos CELEBRE LAS PASIONES DE SU HIJO/A |
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El año nuevo es una excusa perfecta para reiniciar y celebrar las cosas en las que su hijo/a no puede dejar de pensar. Los pasatiempos no solo son divertidos; son ventanas a la curiosidad, la confianza y la alegría. También pueden ser una fuerza de apoyo en tiempos de cambio, ofreciendo consuelo, enfoque y un sentido de identidad. |
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Los cuidadores y educadores desempeñan un papel importante al crear espacio para que estos intereses crezcan. Como señala AutismWorks, eso puede significar ofrecer materiales para proyectos creativos, animar a escribir o construir, visitar museos o simplemente permitir tiempo para profundizar en un tema favorito. Celebrar logros relacionados con pasatiempos, por pequeños que sean, ayuda a fortalecer la autoestima y mantiene la motivación.
En este Mes Nacional de los Pasatiempos, tómese un momento para reflexionar sobre cómo surgieron los intereses de su hijo/a. ¿Usted le presentó muchas actividades y vio cuál se quedó, o su hijo/a se enganchó con algo de inmediato? ¿Su pasión es una que usted comparte o una que le sorprende por completo? Ya sea trenes, películas de Disney, nominaciones a los Óscar o la tabla periódica, estos intereses a menudo tienen un significado mucho más allá de lo superficial. Los pasatiempos pueden abrir puertas a la conexión: con compañeros, con el aprendizaje y, a veces, incluso con futuras carreras. Sobre todo, mostrar curiosidad por lo que a su hijo/a le encanta envía un mensaje poderoso de que sus intereses son valorados y merecen celebrarse. |
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¿Listo/a para ayudar? MARQUE COMO FAVORITO EL NUEVO CENTRO DE VOLUNTARIOS DE XMINDS |
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Con un equipo pequeño y una gran misión, xMinds depende de voluntarios para impulsar casi todo lo que hacemos: desde apoyar nuestra Clínica de IEP y llevar refrigerios al parque, hasta asesorar a un padre sobre el IEP de su hijo/a. En pocas palabras: no podríamos ofrecer la amplitud de servicios que brindamos sin voluntarios. |
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Marque como favorito nuestro nuevo Centro de Voluntarios y revíselo con frecuencia para explorar las muchas formas en que usted puede involucrarse con xMinds, mientras nuestra comunidad de voluntarios continúa creciendo.
Ya sea que usted tenga unas pocas horas al mes o una habilidad específica para compartir, hay un lugar para usted en xMinds. Juntos, podemos fortalecer nuestra comunidad y mejorar los resultados educativos de los estudiantes autistas en el condado de Montgomery. |
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Serie mensual: Voces Autistas
MUJER AUTISTA DIAGNOSTICADA TARDÍAMENTE IMPULSA LA NEURODIVERSIDAD |
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En esta edición de Voces Autistas, destacamos a Bridgette Hamstead, una mujer autista diagnosticada tardíamente cuya defensa se distingue por ser profundamente práctica, liderada sin disculpas por personas autistas y arraigada en la experiencia vivida. Bridgette no solo habla de neurodiversidad; ella construye estructuras que las personas autistas y las familias pueden usar de verdad. |
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Bridgette es la directora fundadora de Fish in a Tree, una organización de neurodiversidad que surgió de lo que comenzó como un simple brunch entre amigos neuro divergentes. Como explica la organización, Fish in a Tree “comenzó como una pequeña reunión de brunch… unida por una visión compartida de apoyo mutuo y aceptación”, y desde entonces ha evolucionado a un centro comunitario virtual de neurodiversidad y una firma de consultoría. Esa evolución refleja la creencia central de Bridgette: la comunidad, cuando se centra en las voces autistas, puede crecer sin perder su humanidad.
Aunque Fish in a Tree tiene su sede en Nueva Orleans, el trabajo de Bridgette llega a familias mucho más allá de Luisiana. A través de programación virtual, escritura, defensa nacional y consultoría, ella ayuda a las familias a replantear el autismo alejándolo de modelos basados en el déficit y acercándolo a la dignidad, la autonomía y el cambio sistémico. Sus ideas resuenan con fuerza entre padres que navegan escuelas, servicios y transiciones, y que buscan perspectivas afirmativas del autismo basadas en la vida real, no en la teoría.
Además de dirigir Fish in a Tree, Bridgette se desempeña como presidenta del consejo de la Neurodiversity Coalition of America y fue nombrada Voz Global del Orgullo Neurodiverso 2025. Su próximo libro, The Trouble with Being Good: How Late-Diagnosed ADHD Women Break the Rules to Save Themselves, combina memorias, investigación e ideas colectivas para examinar la supervivencia, la recuperación de la identidad y el costo de conformarse a sistemas que nunca fueron diseñados para personas autistas.
En el centro de todo su trabajo hay una negativa a aceptar una inclusión “suficientemente buena”. “Fish in a Tree existe porque creo que las personas neuro divergentes merecen más que sobrevivir; merecemos futuros arraigados en dignidad, equidad y liberación”, escribe Bridgette. Ya sea que ella esté asesorando a instituciones, dando una conferencia principal o escribiendo para su comunidad, su enfoque sigue siendo el mismo: ayudar a las familias y a los sistemas a avanzar sin reproducir daño.
Bridgette fue nombrada Activista del Año 2023 por New Orleans Magazine, donde explicó el significado detrás del nombre de la organización: “Si usted juzga a un pez por su capacidad de trepar un árbol, vivirá toda su vida creyendo que hay algo malo en él”. Esa metáfora captura por qué su voz importa tanto a las familias autistas, especialmente a quienes navegan sistemas educativos que todavía priorizan el cumplimiento por encima de la comprensión. Para las familias del condado de Montgomery, el trabajo de Bridgette ofrece validación y dirección: un recordatorio de que las personas autistas no están rotas y de que es posible construir nuevos sistemas en lugar de forzarnos a encajar en los antiguos.
Para ver más de su trabajo, encuéntrela en Substack: https://bridgettehamstead.substack.com/ |
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Miembro Profesional Destacado
Como
beneficio tanto para nuestras familias como para nuestros miembros
profesionales, xMinds publica información sobre sus miembros
profesionales en xMindsWire y en su sitio web. La inclusión no
constituye un respaldo. Este mes, xMinds desea destacar a los siguientes
miembros profesionales nuevos y renovados:
Anchor Educational Consulting
anchoriep.com
Colleen Williams
contact@anchoriep.com
240-437-4077
5000 Thayer Center, Ste C, Oakland MD, 21555
Servicios: Analista de Conducta Certificada (BCBA), consultoría educativa, Conducta Verbal Anchor Educational Consulting LLC ofrece apoyo y defensa compasiva a padres en temas de IEP; colaboración con el equipo del IEP; Evaluaciones Educativas Independientes; Evaluaciones Funcionales de Conducta; capacitación a padres; planificación de transición secundaria; capacitación en conducta para personal y equipos; capacitación en transporte; monitoreo de datos de IEP para FAPE; observaciones escolares; consultoría de ABA; consultoría de IEP; monitoreo del progreso del IEP; defensa de resultados; solución de problemas cuando las metas del IEP no avanzan; apoyo a FAPE; servicios compensatorios de ABA y capacitación a padres; y consultoría y capacitación educativa y conductual. |
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Próximos eventos de xMindsLOS EVENTOS, RECURSOS Y SERVICIOS PRINCIPALES DE XMINDS SIEMPRE SON GRATUITOS
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LOS EVENTOS, RECURSOS Y SERVICIOS PRINCIPALES DE XMINDS SIEMPRE SON GRATUITOS
Miércoles 14 de enero, 7-8:30 p. m.
Rompiendo barreras para estudiantes autistas no hablantes
Únase a nuestro webinario con las coautoras Lisa Mihalich Quinn, fundadora y directora ejecutiva de Reach Every Voice; la Dra. Edlyn Peña, directora del Autism & Communication Center en California Lutheran University; y Julie Sando, directora de Autistically Inclined. Regístrese aquí.
Sábado 17 de enero, 10-11:30 a. m.
Encuentro en el gimnasio abierto
Las familias con niños en edad preescolar y primaria se reunirán bajo techo en enero. Regístrese aquí.
Lunes 19 de enero, 12-12:45 p. m.
Lunchtime Reboot
Relájese, desconéctese y aprenda estrategias para reducir el estrés de la crianza. Tema de enero: Calmar la tormenta: regulación emocional para padres. Regístrese aquí.
Lunes 26 de enero, 7-7:45 p.m.
Small Steps Together
Grupo de discusión en línea para padres/tutores de niños autistas de primaria o preescolar en MoCo. Regístrese aquí.
Miércoles 28 de enero, 7-7:45 p.m.
Let's Talk Transitions
Grupo de discusión en línea para padres de MoCo de estudiantes autistas en secundaria o preparatoria. Regístrese aquí. |
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Lunes 2 de febrero, 7-7:45 p.m.
Personas de la Mayoría Global
Grupo de discusión en línea para padres/tutores de niños autistas negros, indígenas y personas de color (BIPOC) de MoCo. Regístrese aquí. Miércoles 4 de febrero, 7-7:45 p.m.
Hablemos Educación Especial
El comité de xMinds sobre el alcance del idioma español está organizando un grupo de discusión en línea mensual en español para los padres de un estudiante autista del condado de Montgomery. Regístrese aquí.
Calendario comunitario
Nuestro
calendario comunitario está LLENO de excelentes ofertas no solo de
xMinds, sino también de proveedores de servicios profesionales ubicados
en el condado de Montgomery. Consulte los programas y eventos publicados
en nuestro Calendario de eventos.
Nota:
Nuestro Calendario de eventos muestra los eventos en su fecha de
inicio, pero algunos programas comunitarios requieren que presente su
solicitud antes de la fecha de inicio, ¡así que mire con anticipación! |
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Considere donar a xMinds. Ofrecemos todos nuestros recursos a familias y educadores sin costo para garantizar que sean accesibles para todos los que los necesitan. Su apoyo es esencial para que podamos continuar con esta labor. ¡Cada contribución marca la diferencia! |
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